比（bǐ）起以前纯玩的幼儿园，现（xiàn）在（zài）的幼儿园（yuán）越来越注重（chóng）文化建设，可能你不（bú）了解幼（yòu）儿园（yuán）的文化（huà）建（jiàn）设种类其实很多，每个幼儿园都有（yǒu）自己的文化。幼儿园文化建设有（yǒu）哪些内（nèi）容（róng）呢（ne）？一起跟着兰州文化（huà）建设了解（jiě）下？

1）幼（yòu）儿园物质文化（huà）建设（shè）

幼儿园物质（zhì）文化包括幼儿园的教育教学设（shè）施、设备、幼（yòu）儿园环境、工作（zuò）条件等硬件（jiàn）,也包括文化标识物(如园（yuán）微、园旗、园（yuán）歌、园服等)。

2）幼儿园制度文化建设

兰州文化建（jiàn）设认为幼（yòu）儿园制度文（wén）化包括（kuò）文本化及政府部门颁发（fā）的教育方针、政策,教育法律、法规（guī）,各类章程（chéng）、规则、指示、要求等,以及幼儿（ér）园制定（dìng）的有（yǒu）关教育、作、学（xué）习、日常管（guǎn）理等规章制度（dù）。

3）幼儿园精神文化建设

幼（yòu）儿园精（jīng）神（shén）文化是幼儿文化（huà）建（jiàn）设的内核（hé）,是指幼（yòu）儿园（yuán）成员拥有的价值观和组织精神。这（zhè）种精神信念成为幼儿园教职（zhí）工（gōng）的集（jí）体（tǐ）意识（shí）,是幼儿园教职工行动的指南。幼儿（ér）园精（jīng）神（shén）文化是幼儿园组织文化发展（zhǎn）到阶段的产物,是（shì）幼儿园组织（zhī）文化的集中（zhōng）体现。

4）幼儿园课程（chéng）文化建设

幼儿园课程建设既是（shì）发（fā）生（shēng）在特定时空和特有条件下的文化事（shì）件，兰州文化建设又是一个（gè）不断更新（xīn）与完善（shàn）的文化历程。文（wén）化总（zǒng）是（shì）以潜移默化的方（fāng）式影响着课程（chéng）理念、课程行为（wéi），进（jìn）而影（yǐng）响着（zhe）课程（chéng）方向。幼儿园课程文化建设，以文化自觉凝聚课程价值，以文化自为推动课程行为，以文化（huà）创新彰（zhāng）显（xiǎn）课程本色。